3月25日下午，商务英语系在C-202教室举办课程思政专题教研活动，围绕“课程思政案例设计与教学实践”展开深入研讨。活动中，廖文倩老师分享了其参加外研社“教学之星”大赛课程思政案例专项赛的参赛案例——“《高级商务英语阅读》单元思政教学设计方案‘Cross-cultural Communication in Business’”。该案例以鲜明的思政育人导向、系统的教学设计和丰富的教学资源，引发与会教师热烈反响。
该案例围绕《商务英语阅读（第二版）》第二单元“Cross-cultural Communication in Business”设计，聚焦学生语言综合运用能力、跨文化敏感性与批判性思维的协同提升。教学设计以BOPPPS模块化框架为支撑，将思政育人目标贯穿课前、课中、课后全过程。在教学设计环节，案例充分体现了“知识传递、能力培养与价值塑造”的有机融合。课前，学生通过观看“欧美人魔改Labubu”视频、阅读相关文章，初步感知文化适应性在国际商务中的重要性；课中，通过文本精读、案例分析、小组讨论、角色扮演等参与式学习活动，学生系统掌握“文化智商（CQ）”理论、高低语境文化差异等核心概念，并以TikTok内容本地化、跨国企业商务谈判礼仪等真实案例为素材，开展跨文化问题分析与解决训练；课后，学生需完成补充阅读与《跨文化商务沟通行动指南》撰写，将所学知识转化为实践能力。
值得关注的是，该案例在教学中巧妙融入“和而不同，美美与共”的中国价值观，引导学生以尊重、理解的态度面对文化差异，在提升国际视野的同时筑牢文化自信根基。案例还充分借助学习通平台与AI工具，构建多模态学习场景，将接受式学习、参与式学习与体验式学习有机结合，有效提升了学生的语言综合运用能力与跨文化沟通素养。
与会教师认为，该案例结构完整、思政融入自然、教学环节设计科学，充分展现了“以学生为中心”的教学理念，为商务英语专业课程开展课程思政建设提供了可借鉴的范本。大家还就案例中涉及的资源整合、学科融合、实践教学延伸等内容展开交流，认为应进一步探索专业课程与创新创业实践课程协同育人路径，持续提升课程思政育人实效。
此次教研活动为商务英语系深化课程思政建设搭建了交流平台，也为教师参加高水平教学赛事提供了宝贵经验。未来，商务英语系将继续推动课程思政与专业教学深度融合，着力培养具有家国情怀、国际视野与跨文化沟通能力的高素质商务英语人才。
（海外学院（外国语学院）廖文倩/供稿）