9月15日，英语系在鸿文楼（二）A103会议室组织召开“数字化工具在过程性考核中的适配与创新实践”专题教研会议，全体教师围绕如何借助数字化手段优化过程性考核展开深入研讨，明确本学期教学改革方向。
会议聚焦英语师范专业“教学能力全过程培养”目标，提出以数字化工具为支撑，推动过程性考核从知识评价向教学技能与育人意识综合评价延伸，为学生未来对接基础教育岗位夯实基础。与此同时，经过研讨，英语系确定多项贴合英语师范专业培养目标的“课赛结合”“课课联动”举措。其中包括将《英语演讲与辩论》课程与“外研社・国才杯”等赛事衔接，以竞赛反哺教学，强化学生的价值引领与跨文化表达能力；推动“早鸟晨读”“三笔字工坊”等第二课堂活动与《综合英语》《教师书写技能》等核心课程融合，夯实师范生语言与书写基本功；通过第二课堂“初中英语教学设计与实践”增强低年级学生的教学设计与实施能力，构建“第一课堂+第二课堂”联动育人的完整能力链。
此外，会议对上学期教学工作进行总结，明确教学材料归档要求，为师范认证与培养方案优化提供依据。未来，英语系将继续深化数字化工具与过程性考核融合，完善“实践导向、育人为本”的培养体系，持续赋能高素质英语师范人才培养。
海外学院（外国语学院） 雷聪/供稿