为深化教育教学改革，提升大学英语教学质量,4月9日下午，大学外语教研室组织召开“教育教学改革研讨会”专题会议，围绕“基于形成性评估的大学英语教学质量与提升策略”展开深入研讨。会议重点探讨了多元化课程评价体系的构建与ITEST智能测评系统的应用，旨在推动英语教学的科学化、个性化和高效化发展。
会上，教研室提出以形成性评估为核心的教学质量提升策略，强调通过动态、持续的评估方式全面考察学生的学习过程。课程评价在涵盖作业、线上辅助学习、分组任务和课堂表现等基本维度的基础上，同时鼓励教师结合专业特色和班级学情灵活调整，适当课堂笔记、课堂展示、英语竞赛参与、四六级证书及竞赛获奖等增值性评价，以激发学生的学习积极性和综合素质发展。
会上大家形成共识：形成性评估不仅关注学习结果，更重视学生的进步与成长。通过多元化的评价方式，教师能够更精准地把握学情，及时调整教学策略，为学生提供个性化支持。未来将积极落实形成性评估理念，优化课程设计，充分利用智能技术，全面提升学生的英语应用能力和综合素养。
（海外学院（外国语学院）吴艳红/供稿)