各党支部、各系（室）：
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实加强和改进我院师德建设工作，根据教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）、《中共三明学院委员会关于加强和改进师德建设工作的实施意见》（明院委发〔2018〕31号）和《三明学院教师职业行为和师德师风负面清单及处理办法（试行）》（明院办发〔2019〕20号），经研究，现制定如下实施细则：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，认真落实教育部和学校有关文件精神，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，积极引导广大教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、总体目标
立足学院发展和新时代教师队伍建设实际，构建校党委统一领导，校、院两级分工负责，多方式并举、多方位践行的师德建设工作格局，努力提高我院教师思想政治素质和师德师风水平，进一步明确教师教书育人职责，建设一支师德高尚、业务出色、结构合理，与学院改革发展目标相适应的高水平师资队伍。
三、主要措施
（一）创新师德教育，引导教师树立崇高理想
1.组织学习，提高教师的思想政治素质。每学期通过二级中心组（扩大）学习会、党支部活动等形式，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育，引导教师坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观；中华优秀传统文化教育、革命文化教育和社会主义先进文化教育，充分发挥文化涵养师德师风功能；国情党情世情教育，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当；法制教育以及生命健康、心灵健康和思想健康教育，做自觉遵守法律法规、身心健康的教育者。（责任部门：院党委，牵头人:陈皓）
2.落实青年教师导师制，开展师德传承结对活动。在每学年初，遴选老教师担任新入职教师导师，充分发挥老教师对青年教师传、帮、带作用，加强对青年教师的指导并将师德教育贯穿教师职业生涯全过程。（责任部门：院教务科，牵头人:蔡瑞珍）
3.举行新教师入职宣誓仪式和教职工荣休仪式，将其作为学院师德建设的一项重要内容，传承学院的光荣传统和优良校风。（责任部门：院办公室，牵头人:张敬丰）
4.每学年遴选优秀教师担任学生志愿服务团队、暑期社会实践团队指导教师，参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。（责任部门：院团委，牵头人:陈德深）
（二）加强师德宣传，培育重德养德良好风尚
1.利用院党务宣传栏、院教职工微信群等广泛系统宣传《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求。各系、各党支部组织学习研讨《新时代高校教师职业行为十项准则》。开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。(责任部门：院党委，牵头人:陈皓)
2.把培育良好师德作为校园文化建设的核心内容，挖掘和提炼教师为人为学为师的大爱师魂，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，通过网站、院宣传栏及微博、微信等新媒体形式，集中宣传学院优秀教师的典型事迹，展现我院师德风貌。(责任部门：院党委，牵头人:陈皓)
3.定期开展教师思想状况调研，院班子成员经常与教师谈心谈话，及时了解教师思想动态，掌握师德建设中出现的热点难点问题，并采取有效措施应对和引导。(责任部门：院党委、行政，责任人:院班子成员)
（三）健全师德考核，促进教师提高自身修养
1.充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。(责任部门：院党委、行政，责任人:院班子成员)
2.严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。根据《三明学院教师师德考核办法》，采取教师自评、学生测评、同事互评、单位总评等方式，建立和完善师德考核机制。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
2.将师德建设纳入师资队伍建设规划，考核优秀予以公示表彰，确定考核不合格者向教师说明理由，听取教师本人意见。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
（四）强化师德监督，有效防止师德失范行为
1.严格教师准入制度，对新入职教师和各类引进人才的思想政治素质、品德学风进行综合考察和把关。加强对选派教师出国（境）研修、学术交流的政治把关。(责任部门：院党委，责任人：陈皓)
2.充分运用学生实时评教系统，发挥学生的主动性，加强对教师教学态度、教学规章、师生关系等师德问题的监督。(责任部门：教务科，牵头人:蔡瑞珍)
3.充分发挥党支部、教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用，了解教师的思想、工作和生活状况，多方位加强师德监督。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
（五）注重师德激励，引导教师提升精神境界
1.将师德表现作为优秀共产党员、卓越教学奖、优秀科研工作者、优秀辅导员等各类评优评奖的首要条件。优秀共产党员、卓越教学奖、优秀科研工作者、优秀辅导员在教师职称晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人、各类高层次人才等评选中优先考虑。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
2.开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成院内有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
（六）严格师德惩处，发挥制度规范约束作用
1.严格执行《三明学院预防与处理学术不端行为细则》《三明学院教学事故认定和处理办法》《三明学院科研经费管理办法》等相关办法规定，加强教师职业精神教育，不断规范教育教学过程和教师学术行为，严查学术不端行为，引导教师树立高尚的职业情操和正确的学术道德观。(责任部门：院行政，牵头人：张敬丰)
2.完善师德约束机制，将教师师德状况和参加师德学习教育的情况作为教师专业技术职务晋升、评优评奖、续聘的必要条件。对师德考核“不合格”的教师，在年度考核、职务聘任、岗位聘用、进修深造、评优评奖、津贴发放等方面要严格执行“一票否决制”。(责任部门：院党委、行政，牵头人：陈皓、张敬丰)
3.建立问责机制，实行“一岗双责”，把师德建设摆在教师队伍建设的首位，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不上报、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究所在单位主要负责人的责任。(责任人：陈皓、张敬丰)
四、相关要求
1.加强领导，形成合力。成立院师德建设工作组，主要负责全院师德建设统一部署和规划工作，不断创新教育理念、模式和手段，切实将师德建设落实到教学、科研、管理、服务等各项具体工作中，做到制度落实、组织落实、任务落实。
2.常抓不懈，确保成效。各系(室)要建立师德自查自纠机制，根据师德建设过程中存在的突出问题，制定切实可行的整改措施并落到实处，形成长效机制。
中共三明学院海外学院（外国语学院）委员会
2019年12月31日